近日召开的全国教育大会明确提出，要深入推进大中小学思政课一体化建设，全面提升思政课质量和水平。在这一背景下，9月28日上午，由中国人民大学国家发展与战略研究院主办、人大国发院人才资源与发展研究中心承办的双周政策分析会（第九期）——大中小学思政课一体化建设研讨会在中国人民大学立德楼1125会议室顺利举行。本次会议汇聚了众多教育界的专家学者、管理者和一线教师，深入探讨了大中小学思政课一体化建设所面临的挑战与取得的成效。

会议由北京外国语大学特聘教授、国际教育学院院长秦惠民主持。秦院长在开场致辞中表示，本次研讨会将围绕大中小学思政课一体化建设，请各位专家进行深度分享，共同探讨如何更好地推进思政课的一体化建设，助力培养新时代的合格建设者和可靠接班人。

中国教育学会学术委员会常务副主任委员、教育部政策法规司原司长邓传淮作了题为《深刻理解全国教育大会精神，全面贯彻党的教育方针》的主题演讲。邓传淮委员从全国教育大会的精神出发，强调了在学校教育中深化落实教育强国建设的“六力”、59字教育方针、高等教育的“四个服务”及开设思政课的重要性，就如何全面贯彻党的教育方针进行了深刻剖析，并提出了切实可行的建议。

中国人民大学教育学院院长周光礼教授发表了题为《教育科技人才一体化发展》的主题演讲。周院长结合当前教育科技发展的趋势，强调了《教育法》第五条的重要性，解读了教育的“三大属性”，探讨了如何通过科技手段推动教育改革、实现人才一体化发展、培育教育科技拔尖创新人才，并针对如何进一步提升思政课的教学质量提出了创新性建议。

中国人民大学党政办副主任、人大附中暨联合学校总校党委副书记、人大附中副校长钟兰芳则围绕“大中小学思政课一体化建设挑战及现状”进行了发言。钟校长结合实际工作经验，详细分析了当前思政课一体化建设现状及存在的挑战，并提出了一系列切实可行的改进措施。

中国人民大学附小副校长宋超围绕《大中小学思政课一体化建设创新》这一主题，分享了人大附小在思政课教学方面的创新实践案例。宋校长指出，创新是推动思政课一体化建设的关键因素，应将教师梯队建设、教材优化、研学活动等多种手段结合起来，不断探索适合不同年龄段学生的教学方法。

中国人民大学国发院人才资源与发展研究中心主任刘颖教授阐述了大中小思政课一体化建设效果评估的思路。刘颖教授指出，建立科学合理的评估体系对于检验思政课一体化建设成效至关重要，并提出了一套初步的评估框架。她强调，要创造性开发思政课一体化建设的评价指标，创造性探索评价方案和实施建议，以更好地推进大中小学思政课一体化建设。

在讨论环节，中国人民大学教育学院副教授周详，中国人民大学国发院人才资源与发展研究中心研究员段晖副教授、曹琦副教授、冯雯婷博士、中国人民大学公共管理学院培训中心国海霞老师，中国人民大学公共管理学院院办余伟芳老师分别发言，与专家们进行了交流研讨。

此次研讨会积极响应了全国教育大会的精神，与会专家一致认为，思政课一体化建设是落实立德树人根本任务的重要举措。本次研讨会不仅为参会者提供了宝贵的交流平台，也为推进大中小学思政课一体化建设提供了新的思考方向。思政课一体化建设是一项长期而系统的工程，需要政府、学校和社会各界共同努力。我们有信心实现进一步促进思政课高质量发展的目标，培养更多具有社会责任感和使命感的时代新人，更好地服务我国教育事业的发展大局。